SECUENCIA DIDACTICA Nº 1 (LA SOCIEDAD)

TEMA INTEGRADOR :
SOCIEDAD

VIA DE ACCESO:

POBLACION

CONCEPTO FUNDAMENTAL

HISTORICIDAD

CONSEPTO SUBSIDIARIO:
MODO DE PRODUCCION

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Conocer nuestra historia es conocer nuestra identidad como mexicanos, no podemos llamarnos mexicanos si no conocemos nuestra historia, conocer nuetra historia es conocer nuestro pasado, comprender nuestro presente y mejorar nuestro futuro. Les muestro los momentos más importantes que marcaron la historia del país, los invito a que conozcan a detalle nuestra historia, es realmente fascinante!

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¿QUE ENTIENDES POR HISTORIA?
Son antesedentes pasados que se conservan en libros y
documentos y se recuerdan con el paso de los años

¿QUE ENTIENDES POR POBLACION?
Es un conjunto de personas qu viven en un lugar determinado

¿QUE ES PARA TI EL TIEMPO Y EL ESPACIO
EN EL QUE SE DEARROLLA UNA POBLACION?
ES EL TIEMPO Y LUGAR NESESARIOS PARA
QUE ESA PORBLACION EVOLUCIONE

¿CUANTOS METODOS DE PRODUCCION CONOCES?
PRIMITIVA , CAPITALISTA , SOCIALISTA , ESCLAVISTA.

¿QUE ENTIENDES POR ESTADO MEXICANO?

¿CUALES SON LAS ETAPAS DE LA HISTORIA DE MEXICO?
PRIMITIVA, COLONIAL, INDEPENDENCIA, PORFIRIATO,
REVOLUCION, REFORMA, CONTEPORANEA.

2.-INTEGRACION DE EQUIPOS PARA COMPARAR Y CONCILIAR LAS RESPUESTAS ANTERIoRES.

3.-EXPONER LOS RESULTADOS CONSENZADOS POR EQUIPO.

4.-INDIVIDUALMENTE EL ALUMNO INVESTIGARA POBLACION Y SUS RESPECTIVOS MODOS DE PRODUCCION EN LAS EPOCAS MEXICO PREHISPANICO, COLONIA, PORFIRIATO,Y MEXICO CONTEMPORANEO.

ABRIR

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DESARROLLO
1.- EN EQUIPO LOS ALUMNOS IDENTIFICARAN LAS FORMAS DE VIDA DURANTE LAS DISTINTAS ETAPAS HISTORICAS CON SUS RESPECTIVOS MODOS DE PRODUCCION.

2.-REPARTIR LAS DIFERENTES ETAPAS DE HISTORICAS EN DIFERENTES EQUIPOS QUIENES EXPONDRAN ANTE EL GRUPO SU TRABAJO.

3.-REALIZAR EN FORMA INDIVIDUAL UNA SINTESIS AL FINALIZAR LA EXPOSICION.

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CIERRE
1.-REALIZAR UNA COMPARACION DE LOS VALORES CONDUCTUALES DE LA SOCIEDAD EN LAS ETAPAS HISTORICAS

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2.- RESOLVER EL CUESTIONARIO INICIAL

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