domingo, 30 de noviembre de 2008

APERTURA
1.- Organizacion de equipos2.-En equipos los alumnos analizaran los siguientes puntos:
Que paises son los mas destacados a nivel mundial en el avance tencnologico?
Que paises integran Latinoamerica?
Como esta la situacion en Latinoamerica en produccion a nivel mundial?
Que se entiende por dependencia economica y politica de unos paises sobre otros?
Que tipo de tecnologia recibe Mèxico del resto de los paises latinoamericanos?3.- Los equipos expondran ante el grupo lo analizado en hojas de papel rotafolio.4.- Investigar de forma individual los temas de la produccion de alimentos, energeticos, servicio, maquinaria y transporte.DESARROLLO
1.- Los alumnos en equipo concensaran lo mas relevante de los temas2.- En equipo los alumnos expondran los temas investigados mediante diapositivas realizadasCIERRE
1.- Realizar un folleto por equpo y presentarlo ante el grupo.

SECUENCIA DIDACTICA N°5

sábado, 18 de octubre de 2008

SECUENCIA DIDACTICA N° 4

APERTURA
1.- Organizacion de equipos
2.-En equipos los alumnos analizaran los siguientes puntos:
Que paises son los mas destacados a nivel mundial en el avance tencnologico?

Que paises integran Latinoamerica?

Como esta la situacion en Latinoamerica en produccion a nivel mundial?

Que se entiende por dependencia economica y politica de unos paises sobre otros?

Que tipo de tecnologia recibe Mèxico del resto de los paises latinoamericanos?

3.- Los equipos expondran ante el grupo lo analizado en hojas de papel rotafolio.

4.- Investigar de forma individual los temas de la produccion de alimentos, energeticos, servicio, maquinaria y transporte.


DESARROLLO
1.- Los alumnos en equipo concensaran lo mas relevante de los temas

2.- En equipo los alumnos expondran los temas investigados mediante diapositivas realizadas


CIERRE 1.- Realizar un folleto por equpo y presentarlo ante el grupo.

viernes, 17 de octubre de 2008

SECUENCIA DIDACTCA N° 3 (GUERRA)


SECUENCIA DIDACTICA N°2


VIA DE ACCESO:
GUERRA


CONCEPTO FUNDAMENTAL:
HISTORICIDAD


CONCEPTO SUBSIDIARIO:
HECHOS HISTORICOS
_________________________________________________
Asi se veria mexico en guerra
video
Aperrtura:
1.- El alumno resolvera el siguiente cuestionario :
2.- Formacion de equipos
intregrantes:
.
ACEVEDO JIMENEZ ALBERTO
.
ESPINOZA MARTINES IRIS
.
GARCIA REYES GUILLERMO
.
JIMENEZ PEREZ HECTOR EDUARDO
.
SUAREZ REYES JAIR
.
UTRERA ESPARZA ESBEIDI
.
3.- Los alumnos discutiran los resultados anteriores para
que en una plenaria expongan sus concluciones ante el grupo
.
4.- De manera individual el alumno investigara en bibliografias
sugeridas por el docente en relacion a las guerras surjidas en

___________________________________________________________
DESARROLLO:

ACTIVIDAD

1.-Reunidos en equipo elaboraran un cuadro sinoptico
de las principales guerras surgidas en México y
las intervenciones de México con otros paises
Los equipos en los que se trabajara, fueron
formados por la profesora Concepción al azar. ]
Miembros del equipo:
Hector Eduardo Jimenez Perez
Ronald Arthur Aarvik López
Daniel Gonzales Noval
Paola Cordero Rebolledo
Hector Eduardo Jimenez Perez
Jorge Luis Velázquez Hernández

2.-Los equipos realizaran la exposición del cuadro sinoptico

3.-De forma individual el alumno entregara
en resumen de trabajo de investigacion
y otro de la exposición de los equipos
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CIERRE

ACTIVIDADES

1.-En equipo realizar cuestionario escrito de 10 preguntas
relacionado con el tema y los valores inmersos en el mismo.

2.-Intercambiar los cuestionarios entre los equipos para resolverlos

3.-Aplicación del cuestionario inicial en forma individual

sábado, 11 de octubre de 2008

SECUENCIA DIDACTICA N° 2 (LA MODA)







SECUENCIA DIDACTICA N°2

VIA DE ACCESO:
MODA

CONCEPTO FUNDAMENTAL:
HISTORICIDAD

CONCEPTO SUBSIDIARIO:
CAMBIO





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LA MODA A TRAVEZ DE LOS AÑOS


video

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ACTIVIDADES:

1.- EN FORMA INDIVIDUAL EL ALUMNO REDACTARA UN ESCRITO SOBRE LA MODA DEL VESTIR Y EL COMPORTAMIENTO SOCIAL EN LA ACTUALIDAD .

2.- FORMACION DE EQUIPOS.

3.-REUNIDOS EN EQUIPO DISCUTIRAN SUS PUNTOS DE VISTA EXPUESTOS ANTERIORMENTE SOBRE LA MODA DE VESTIR Y EL COMPORTAMIENTO SOCIAL.
4.-LOS REPRESENTANTES DE CADA EQUIPO EXPONDRAN SUS CONCLUSIONES ANTE EL GRUPO.

5.-EL ALUMNO REALIZARA UNA INVESTIGACION POR INTERNET O BIBLIOGRAFIA DE LA EVOLUCION DE LA MODA DEL VESTIR DESDE LA EPOCA ANTIGUA HASTA LA EPOCA CONTEMPORANEA.

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DESARROLLO

1.- EL ALUMNO INDIVIDUALMENTE LEERA SU INVESTIGACION E IDENTIFICARA LAS DIVERSAS FORMAS DE VESTIR EN LAS DIFERENTES ETAPAS HISTORICAS; POSTERIORMENTE COMPARARA CON LOS COMPAÑEROS DE EQUIPO LO IDENTIFICADO.

2.-POR EQUIPO PRESENTARAN EN UN MAPA CONCEPTUAL LAS DIVERSAS FORMAS DE VESTIR DE CADA ETAPA HISTORICA , CANALIZANDO COMPARATIVAMENTE LOS VALORES DE CADA UNA DE LAS ETAPAS CON LA ACTUALIDAD.
.
_____________________________________________________
CIERRE

  • 1.-DE FORMA INDIVIDUAL REDACTARAN UN ENSAYO MINIMO DE 3 CUARTILLAS DEL TEMA VISTO EN LAS SECUENCIAS DIDACTICAS DONDE SE MENCIONE LOS VALORES QUE HAN PREVALECIDO Y LOS QUE SE HAN PERDIDO ANTE LA SOCIEDAD.
    CARACTERISTICAS DEL ESCRITO:
    INTRODUCCION
    DESARROLLO
    CONLUSION
    COHERENCIA LOGICA

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