APERTURA
1.- Organizacion de equipos2.-En equipos los alumnos analizaran los siguientes puntos:
Que paises son los mas destacados a nivel mundial en el avance tencnologico?
Que paises integran Latinoamerica?
Como esta la situacion en Latinoamerica en produccion a nivel mundial?
Que se entiende por dependencia economica y politica de unos paises sobre otros?
Que tipo de tecnologia recibe Mèxico del resto de los paises latinoamericanos?3.- Los equipos expondran ante el grupo lo analizado en hojas de papel rotafolio.4.- Investigar de forma individual los temas de la produccion de alimentos, energeticos, servicio, maquinaria y transporte.DESARROLLO
1.- Los alumnos en equipo concensaran lo mas relevante de los temas2.- En equipo los alumnos expondran los temas investigados mediante diapositivas realizadasCIERRE
1.- Realizar un folleto por equpo y presentarlo ante el grupo.

SECUENCIA DIDACTICA N°5

SECUENCIA DIDACTICA N° 4

APERTURA
1.- Organizacion de equipos
2.-En equipos los alumnos analizaran los siguientes puntos:
Que paises son los mas destacados a nivel mundial en el avance tencnologico?

Que paises integran Latinoamerica?

Como esta la situacion en Latinoamerica en produccion a nivel mundial?

Que se entiende por dependencia economica y politica de unos paises sobre otros?

Que tipo de tecnologia recibe Mèxico del resto de los paises latinoamericanos?

3.- Los equipos expondran ante el grupo lo analizado en hojas de papel rotafolio.

4.- Investigar de forma individual los temas de la produccion de alimentos, energeticos, servicio, maquinaria y transporte.


DESARROLLO
1.- Los alumnos en equipo concensaran lo mas relevante de los temas

2.- En equipo los alumnos expondran los temas investigados mediante diapositivas realizadas


CIERRE 1.- Realizar un folleto por equpo y presentarlo ante el grupo.

SECUENCIA DIDACTCA N° 3 (GUERRA)

SECUENCIA DIDACTICA N°2

VIA DE ACCESO:
GUERRA

CONCEPTO FUNDAMENTAL:
HISTORICIDAD

CONCEPTO SUBSIDIARIO:
HECHOS HISTORICOS

_________________________________________________

Asi se veria mexico en guerra

Aperrtura:

1.- El alumno resolvera el siguiente cuestionario :

http://rapidshare.com/files/155310434/apertura.docx.html

2.- Formacion de equipos

intregrantes:

.

ACEVEDO JIMENEZ ALBERTO

.

ESPINOZA MARTINES IRIS

.

GARCIA REYES GUILLERMO

.

JIMENEZ PEREZ HECTOR EDUARDO

.

SUAREZ REYES JAIR

.

UTRERA ESPARZA ESBEIDI

.

3.- Los alumnos discutiran los resultados anteriores para

que en una plenaria expongan sus concluciones ante el grupo

.

4.- De manera individual el alumno investigara en bibliografias

sugeridas por el docente en relacion a las guerras surjidas en

http://rapidshare.com/files/155371124/guerras.docx.html

___________________________________________________________

DESARROLLO:

ACTIVIDAD

1.-Reunidos en equipo elaboraran un cuadro sinoptico

de las principales guerras surgidas en México y

las intervenciones de México con otros paises

Los equipos en los que se trabajara, fueron

formados por la profesora Concepción al azar. ]

Miembros del equipo:

Hector Eduardo Jimenez Perez

Ronald Arthur Aarvik López

Daniel Gonzales Noval

Paola Cordero Rebolledo

Hector Eduardo Jimenez Perez

Jorge Luis Velázquez Hernández

http://rapidshare.com/files/155690794/GERRasdfdf.docx.html

2.-Los equipos realizaran la exposición del cuadro sinoptico

3.-De forma individual el alumno entregara

en resumen de trabajo de investigacion

y otro de la exposición de los equipos
_____________________________________________________________

CIERRE

ACTIVIDADES

1.-En equipo realizar cuestionario escrito de 10 preguntas

relacionado con el tema y los valores inmersos en el mismo.

http://www.mediafire.com/?mjm2dzqyhwz

2.-Intercambiar los cuestionarios entre los equipos para resolverlos

http://www.mediafire.com/?mzywdbydjnm

3.-Aplicación del cuestionario inicial en forma individual

http://rapidshare.com/files/155310434/apertura.docx.html

SECUENCIA DIDACTICA N° 2 (LA MODA)

SECUENCIA DIDACTICA N°2

VIA DE ACCESO:

MODA

CONCEPTO FUNDAMENTAL:

HISTORICIDAD

CONCEPTO SUBSIDIARIO:

CAMBIO

_______________________________________________________________

LA MODA A TRAVEZ DE LOS AÑOS

____________________________________________________________

ACTIVIDADES:

1.- EN FORMA INDIVIDUAL EL ALUMNO REDACTARA UN ESCRITO SOBRE LA MODA DEL VESTIR Y EL COMPORTAMIENTO SOCIAL EN LA ACTUALIDAD .

2.- FORMACION DE EQUIPOS.

3.-REUNIDOS EN EQUIPO DISCUTIRAN SUS PUNTOS DE VISTA EXPUESTOS ANTERIORMENTE SOBRE LA MODA DE VESTIR Y EL COMPORTAMIENTO SOCIAL.

4.-LOS REPRESENTANTES DE CADA EQUIPO EXPONDRAN SUS CONCLUSIONES ANTE EL GRUPO.

5.-EL ALUMNO REALIZARA UNA INVESTIGACION POR INTERNET O BIBLIOGRAFIA DE LA EVOLUCION DE LA MODA DEL VESTIR DESDE LA EPOCA ANTIGUA HASTA LA EPOCA CONTEMPORANEA.

http://rapidshare.com/files/154455451/modaaaa.docx.html

____________________________________________________

DESARROLLO

1.- EL ALUMNO INDIVIDUALMENTE LEERA SU INVESTIGACION E IDENTIFICARA LAS DIVERSAS FORMAS DE VESTIR EN LAS DIFERENTES ETAPAS HISTORICAS; POSTERIORMENTE COMPARARA CON LOS COMPAÑEROS DE EQUIPO LO IDENTIFICADO.

2.-POR EQUIPO PRESENTARAN EN UN MAPA CONCEPTUAL LAS DIVERSAS FORMAS DE VESTIR DE CADA ETAPA HISTORICA , CANALIZANDO COMPARATIVAMENTE LOS VALORES DE CADA UNA DE LAS ETAPAS CON LA ACTUALIDAD.

.

http://rapidshare.com/files/155304823/mapa_moda.doc.html

_____________________________________________________

CIERRE

• 
  1.-DE FORMA INDIVIDUAL REDACTARAN UN ENSAYO MINIMO DE 3 CUARTILLAS DEL TEMA VISTO EN LAS SECUENCIAS DIDACTICAS DONDE SE MENCIONE LOS VALORES QUE HAN PREVALECIDO Y LOS QUE SE HAN PERDIDO ANTE LA SOCIEDAD.
  CARACTERISTICAS DEL ESCRITO:
  INTRODUCCION
  DESARROLLO
  CONLUSION
  COHERENCIA LOGICA
  

CLIK AQUI

SECUENCIA DIDACTICA Nº 1 (LA SOCIEDAD)

TEMA INTEGRADOR :
SOCIEDAD

VIA DE ACCESO:

POBLACION

CONCEPTO FUNDAMENTAL

HISTORICIDAD

CONSEPTO SUBSIDIARIO:
MODO DE PRODUCCION

________________________________________________________

Conocer nuestra historia es conocer nuestra identidad como mexicanos, no podemos llamarnos mexicanos si no conocemos nuestra historia, conocer nuetra historia es conocer nuestro pasado, comprender nuestro presente y mejorar nuestro futuro. Les muestro los momentos más importantes que marcaron la historia del país, los invito a que conozcan a detalle nuestra historia, es realmente fascinante!

____________________________________________________

___________________________________________________________________

¿QUE ENTIENDES POR HISTORIA?
Son antesedentes pasados que se conservan en libros y
documentos y se recuerdan con el paso de los años

¿QUE ENTIENDES POR POBLACION?
Es un conjunto de personas qu viven en un lugar determinado

¿QUE ES PARA TI EL TIEMPO Y EL ESPACIO
EN EL QUE SE DEARROLLA UNA POBLACION?
ES EL TIEMPO Y LUGAR NESESARIOS PARA
QUE ESA PORBLACION EVOLUCIONE

¿CUANTOS METODOS DE PRODUCCION CONOCES?
PRIMITIVA , CAPITALISTA , SOCIALISTA , ESCLAVISTA.

¿QUE ENTIENDES POR ESTADO MEXICANO?

¿CUALES SON LAS ETAPAS DE LA HISTORIA DE MEXICO?
PRIMITIVA, COLONIAL, INDEPENDENCIA, PORFIRIATO,
REVOLUCION, REFORMA, CONTEPORANEA.

2.-INTEGRACION DE EQUIPOS PARA COMPARAR Y CONCILIAR LAS RESPUESTAS ANTERIoRES.

3.-EXPONER LOS RESULTADOS CONSENZADOS POR EQUIPO.

4.-INDIVIDUALMENTE EL ALUMNO INVESTIGARA POBLACION Y SUS RESPECTIVOS MODOS DE PRODUCCION EN LAS EPOCAS MEXICO PREHISPANICO, COLONIA, PORFIRIATO,Y MEXICO CONTEMPORANEO.

ABRIR

http://rapidshare.com/files/154069485/HISTORIA_DE_MEXICO.doc.html

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DESARROLLO
1.- EN EQUIPO LOS ALUMNOS IDENTIFICARAN LAS FORMAS DE VIDA DURANTE LAS DISTINTAS ETAPAS HISTORICAS CON SUS RESPECTIVOS MODOS DE PRODUCCION.

2.-REPARTIR LAS DIFERENTES ETAPAS DE HISTORICAS EN DIFERENTES EQUIPOS QUIENES EXPONDRAN ANTE EL GRUPO SU TRABAJO.

3.-REALIZAR EN FORMA INDIVIDUAL UNA SINTESIS AL FINALIZAR LA EXPOSICION.

http://rapidshare.com/files/156659488/valores.docx.html

____________________________________________________________

CIERRE
1.-REALIZAR UNA COMPARACION DE LOS VALORES CONDUCTUALES DE LA SOCIEDAD EN LAS ETAPAS HISTORICAS

http://rapidshare.com/files/156657980/MEXICO_PREHISPANICO.docx.html

2.- RESOLVER EL CUESTIONARIO INICIAL

http://rapidshare.com/files/155035736/2.docx.html